（一）活动内容

1.爱国励志——“我的中国梦”主题读书活动

目的：在全校师生中开展“我的中国梦”主题活动。寻梦——在学习中坚定信仰，激发师生寻找自己“出彩”的理想；追梦——在活动中升华理想，引导学生弘扬主流价值观；筑梦——在实践中勇担责任。引导广大师生从身边做起、从点滴做起，将梦想付诸于行动。

内容：结合全校开展的各项活动，阅读各种爱国、励志图书，撰写心得、散文、诗歌等，参与经典收藏（剪报）等活动。优秀作品选登于校报、校园网。

2.读书沙龙——教师领航者俱乐部

目的：交流对话，陶冶情操，开拓视野，促进教师个人成长。

内容：搭建一个教师的学习型共享平台，“读完一本专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”。

3.书海导航——阅读方法导引

目的：邀请名人名家，通过名师领航，引导师生选好书、读好书，并通过主动送书、定期赠阅等方式，让广大教师养成良好的阅读习惯。

内容：组织专家讲座，通过现场互动，增强学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；学校定期向教师赠送或赠阅图书（可以自购报销或由图书馆统一订购）；通过召开读者座谈会的形式，提高图书馆的服务质量。

4.教育有方——教职工专场读书会

目的：向教职工传授引导学生或子女读书的方法。

内容：聘请教育专家为教职工开展一次以如何教育学生、教育子女为主题的专题讲座，并于现场推荐教育类图书。

5．爱心循环——图书漂流活动

目的：“知识因传播而美丽”，爱心循环旨在培养学生的爱心和养成尊重知识的良好习惯。

内容：以图书捐赠、交换的形式，在校园设立图书爱心站，与他人共享阅读，使爱心图书漂流活动成为校园爱心公益项目。

6．读书之星——书香学生、书香教师及书香寝室评选

目的：倡导“品书香、促文明”，使全校形成一种良好的读书风尚。

内容：进行书香学生、教师、寝室评比。书香学生、书香教师以个人的借书量、借书周期为主要的考核指标，并通过网络投票、评比等形式确定。

书香寝室以提升学生寝室文化品位为目的，营造健康、和谐、文明、安全的寝室文化和学习氛围。在“文明寝室”评比的基础上推荐若干个“书香寝室”，突出对寝室读书角的评价。

7．“书”途同归——用好网络读好书

目的：推广网络通识教育课程，帮助学生获得利用网络获取知识的能力，培养学生的学习主动性；通过电子阅览室免费开放等活动，了解学生的网络兴趣，以此来推动学校数字资源的建设和利用。

内容：利用学校图书馆丰富的馆藏资源，为所有通识课程提供纸质和电子类图书目录供各课程选用，在导师引导下，全面推进通识教育；电子阅览室免费开放1周，对学生的阅读、上网进行摸底调研，分析不同年级学生的阅读与上网习惯。

8.我爱读书——读书攒积分

目的：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，量的积累促进质的飞跃。

内容：

（1）学生以学期为统计单位，每学期读1本书可获得一定积分（每学期限定最高积分），通过撰写读书心得、发表文章等考核评价方式形成有效积分并可换取素质教育学分。班级学风评比中，读书积分列入优良学风班级评比的考核指标。

（2）教师以年度为统计单位，每读1本书可获得一定积分，以图书借阅记录、个人购买图书为依据。教师通过撰写读书心得、召开专题报告会、参加读者俱乐部等活动获取其他积分。每年度对积分较高的教师读者进行表彰。

9.常来常往——唤醒沉睡的读书卡

目的：对读者由于各种原因超期仍未归还的图书，在读书节期间作一次“大赦“处理。重新唤醒师生读书的热情，增加师生的借阅量。

内容：在读书节的一定期限内，对及时归还的超期图书免收超期费，丢失损坏图书免收罚款。

10．书海畅游——精品图书（期刊）及数字资源联展

目的：现场展示、赠阅各种图书（期刊）与数字资源，激发师生阅读欲望。

内容：

精品图书（期刊）展——组织图书供应商开展丰富多彩的展销活动，推荐畅销和精品图书，同时使师生获得更多的优惠，例如新华书店现场提供新书推介、办理VIP卡等。同时将2011年、2012年已经下架的部分过期期刊在现场展示并赠送给读者。

数字资源展——联合数据库资源供应商向师生宣传介绍各种类型的数字资源，使读者深入地了解文献资源的特色及使用方法，以便更好的服务于教学和科研。